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15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
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875
天
Mathematics teacher change in times of disruption: a longitudinal large-scale study across three countries
作者
Ellen Vandervieren; Daniel Thurm; Filip Moons; Marcel Klinger; Paul Drijvers展开收起
作者单位
1. University of Antwerp, Antwerp, Belgium; 2. Universität Siegen, Siegen, Germany; 3. Utrecht University, Utrecht, The Netherlands; 4. Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany展开收起
750
天
673
天
Networking two theoretical frames of variation in a problem-solving-based mathematics instruction task design
作者
Berie Getie Kassa; Liping Ding展开收起
作者单位
1. Department of Mathematics, Bahir Dar University, Bahir Dar, Ethiopia; 2. Department of Teacher Education, Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norway展开收起
530
天
Roles of teacher in synchronous online mathematical discussion on parametric functions
作者
Sara Bagossi; Eugenia Taranto; Silvia Beltramino; Ferdinando Arzarello展开收起
作者单位
1. Free University of Bozen-Bolzano, Brixen, Italy; 2. Kore University of Enna, Enna, Italy; 3. Liceo M. Curie, Turin, Italy; 4. University of Turin, Turin, Italy展开收起
591
天
65
天
Expert Matching · Case Demo
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- 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
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平均审稿62 天
中位数65 天