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803
天
A theoretical model of stakes and their impacts
作者
Suzanne Rice; Therese Hopfenbeck; Christopher Corbel展开收起
作者单位
1. Youth Research Collective, Faculty of Education, University of Melbourne, Melbourne, Australia; 2. Assessment and Evaluation Research Centre, Faculty of Education, University of Melbourne, Melbourne, Australia; 3. Language and Literacy Research Hub, Faculty of Education, University of Melbourne, Melbourne, Australia展开收起
806
天
257
天
Exploring the role of school climate, teacher workload, and job satisfaction in student achievement: insights from PIRLS and TIMSS
作者
Mari Paloniemi Lindström展开收起
作者单位
1. School of Information and Engineering, Dalarna University, Falun, Sweden; 2. Department of Education and Special Education, University of Gothenburg, Göteborg, Sweden展开收起
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- 拟题建议
- 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
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平均审稿62 天
中位数65 天