Paper Review Records
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259
days
Aufgeschlossen, unsicher, hierarchisierend, ambivalent oder funktional? Überzeugungstypen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht
Authors
Sarah Désirée Lange; Anna Plohmer; Sanna Pohlmann-RotherShow moreShow less
Affiliations
1. Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung, Technische Universität Chemnitz, Chemnitz, Deutschland; 2. Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, DeutschlandShow moreShow less
209
days
Multiprofessionelle Kooperation beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule: Ein systematisches Review
Authors
Jessica Erhardt; Daniel Then; Sanna Pohlmann-RotherShow moreShow less
Affiliations
1. Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, DeutschlandShow moreShow less
466
days
Unravelling how pre-service teachers develop mixed features in their conceptions of teaching under the influence of an internship
Authors
Hong-Yu Cheng; Guan-Zheng Chen; Bin-Qian FengShow moreShow less
Affiliations
1. School of Education, Zhejiang University, Hangzhou, ChinaShow moreShow less
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