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232
天
Developing de-encapsulated hybrid activity in a school: Making inclusion a shared responsibility
作者
Nick Hopwood; Tshering Dorji; Ugyen Tshomo; Tshering Dorji; Kesang Wangmo; Lauren Knussen; Kirsty Young; Kimberley Pressick-Kilborn展开收起
作者单位
Faculty of Design & Society, PO Box 123, Broadway, NSW, 2007, Australia; Department of Curriculum Studies, Private Bag X1, Matieland, 7602, South Africa; Tendruk Central School, Tendu, 22003, Bhutan; Samtse College of Education, Royal University of Bhutan, PO Box 329, Samtse, 22001, Bhutan; Paro College of Education, Royal University of Bhutan, PO Box 1245, Paro, 12001, Bhutan; Trinity Grammar School, 119 Prospect Road, Summer Hill, NSW, 2130, Australia展开收起
311
天
369
天
152
天
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- 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
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平均审稿62 天
中位数65 天