International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 期刊封面

教育学

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Review Cycle Records

International Journal of Bilingual Education and Bilingualism

Taylor & Francis SSCI 非OA

2026新锐 2区2025中科院 2区2025 JCR Q1

381.7平均天数

354中位天数

26最短天数

693最长天数

942025发文量

Paper Review Records

全部论文审稿周期

15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接

220 天

Supporting bilingual scientific argumentation through recorded oral feedback

收稿 2025-07-05 录用 2026-02-10 发表 2026-02-26

作者

Pablo Antonio Archila; Anne-Marie Truscott de Mejía; Jorge Molina展开收起

作者单位

1. Universidad Santo Tomás; 2. Universidad de los Andes展开收起

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202 天

Revisiting the professional identity of bilingual language teachers: a phenomenological inquiry into non-native English-speaking teachers’ (NNESTs) identity tensions and their coping strategies

收稿 2025-07-20 录用 2026-02-07 发表 2026-02-15

作者

Ali Derakhshan展开收起

作者单位

1. Golestan University展开收起

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515 天

A globalized acceptance: the marketing of Mandarin immersion

收稿 2024-08-24 录用 2026-01-21 发表 2026-02-12

作者

Edward L. Watson展开收起

作者单位

1. California State University, Fullerton展开收起

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446 天

Translanguaging in activity: towards a dialectical conception of the semiotic repertoire

收稿 2024-11-04 录用 2026-01-24 发表 2026-02-11

作者

Cristián Iturriaga展开收起

作者单位

1. Manchester Metropolitan University展开收起

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518 天

Maya indigenous children’s early literacy growth in Yucatec Maya and Spanish

收稿 2024-08-21 录用 2026-01-21 发表 2026-02-11

作者

Ye Shen; Hui Jiang; Laura M. Justice; Leydi Johana Chaparro-Moreno; Maria Joanna Hijlkema; Sasil Sánchez Chan展开收起

作者单位

1. Johns Hopkins University; 2. The Ohio State University; 3. Boston University; 4. SOLYLUNA a.c.展开收起

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287 天

Toward a translanguaging-as-resource orientation: elementary and secondary teachers’ shifting beliefs and practices in English-medium settings

收稿 2025-04-09 录用 2026-01-21 发表 2026-02-09

作者

Alain Bengochea; Gloria A. Carcoba Falomir; Suheyla Sarisahin; Tracey West; Xin Zhang展开收起

作者单位

1. University of Nevada展开收起

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拟题建议: 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
数据库初筛: Environmental Technology & Innovation

样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本

平均审稿62 天

中位数65 天

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Revisiting the professional identity of bilingual language teachers: a phenomenological inquiry into non-native English-speaking teachers’ (NNESTs) identity tensions and their coping strategies

A globalized acceptance: the marketing of Mandarin immersion

Translanguaging in activity: towards a dialectical conception of the semiotic repertoire

Maya indigenous children’s early literacy growth in Yucatec Maya and Spanish

Toward a translanguaging-as-resource orientation: elementary and secondary teachers’ shifting beliefs and practices in English-medium settings

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