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398 天

Understanding L2 teachers’ expertise in the design and implementation of digital multimodal composing

作者
Zhenhao Cao; Zhicheng Mao展开收起
作者单位
School of Humanities and Foreign Languages, Zhejiang University of Science and Technology, China; Faculty of Education, University of Macau, Macao SAR, China展开收起
PDF源文件 DOI 网页
325 天

Toward an ecological model of L2 writing teachers’ emotion labor: A poetic autoethnography

作者
Shizhou Yang展开收起
作者单位
Payap University, Chiang Mai, Thailand展开收起
PDF源文件 DOI 网页

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