教育学

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Review Cycle Records

Educational Studies in Mathematics

Springer SSCI 非OA

2026新锐 2区2025中科院 2区 TOP2025 JCR Q2

303.2平均天数

299中位天数

34最短天数

868最长天数

972025发文量

Paper Review Records

全部论文审稿周期

15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接

211 天

Mathematicians’ values and norms related to algorithms, definitions, and proofs: How do they interrelate?

收稿 2025-07-23 录用 2026-02-19 发表 2026-03-21

作者

Rachel Rupnow; Peter Sassman; Alastair Fletcher展开收起

作者单位

1. Department of Mathematical Sciences, Northern Illinois University, Dekalb, USA展开收起

PDF源文件 DOI 网页

213 天

Empirical findings on the teaching and learning of quadratic equations: a systematic review

收稿 2025-07-14 录用 2026-02-12 发表 2026-03-21

作者

Marcus Gustafsson展开收起

作者单位

1. Department of Mathematics and Computer Science, Karlstad University, Karlstad, Sweden展开收起

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326 天

Conceptions of span in linear algebra through analysis of student exam responses

收稿 2025-03-28 录用 2026-02-17 发表 2026-03-20

作者

Kenny Deng; Francisco Pizarro; Vilma Mesa; Thomas Judson展开收起

作者单位

1. University of Michigan, Ann Arbor, USA; 2. Stephen F. Austin State University, Nacogdoches, USA展开收起

PDF源文件 DOI 网页

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拟题建议: 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
数据库初筛: Environmental Technology & Innovation

样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本

平均审稿62 天

中位数65 天

Educational Studies in Mathematics

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Mathematicians’ values and norms related to algorithms, definitions, and proofs: How do they interrelate?

Empirical findings on the teaching and learning of quadratic equations: a systematic review

Conceptions of span in linear algebra through analysis of student exam responses

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