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198
天
School Entry Deferral: Effects of Age and Schooling on Children's Longitudinal Executive Function Development and Parent‐Reported Socio‐Emotional and Regulatory Outcomes
作者
Heather G. Simpson; Nicolas Chevalier; Josie N. Booth展开收起
作者单位
1. Department of Philosophy, Psychology and Language Sciences University of Edinburgh Edinburgh Scotland UK; 2. Moray House School of Education and Sport University of Edinburgh Edinburgh Scotland UK展开收起
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