JOURNAL OF GEOGRAPHY IN HIGHER EDUCATION 期刊封面

教育学

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Review Cycle Records

JOURNAL OF GEOGRAPHY IN HIGHER EDUCATION

Taylor & Francis SSCI 非OA

2026新锐 3区2025中科院 3区2025 JCR Q3

226.3平均天数

256中位天数

2最短天数

391最长天数

372025发文量

Paper Review Records

全部论文审稿周期

15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接

341 天

Bringing big geospatial data into the classroom: using Google Earth Engine to support geography teaching

收稿 2025-04-17 录用 2026-03-24 发表 2026-04-29

作者

Richard J. Boothroyd展开收起

作者单位

1. University of Liverpool展开收起

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29 天

Potentials and limitations of podcasts as an assessment format for teacher students – a comparative case study from human geography

收稿 2026-03-04 录用 2026-04-02 发表 2026-04-28

作者

Anika Zorn; Susann Schäfer展开收起

作者单位

1. Heidelberg University展开收起

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391 天

Student compensation and motivation in student–staff partnerships

收稿 2025-03-07 录用 2026-04-02 发表 2026-04-28

作者

Gerald L. Decelles; Catherine Bovill; Anders Mattias Lundmark展开收起

作者单位

1. University of Oslo; 2. University of Edinburgh展开收起

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102 天

Undergraduate visual learning: how students navigate photography as a tool for overseas field-based learning

收稿 2025-11-24 录用 2026-03-06 发表 2026-04-11

作者

Yi’En Cheng展开收起

作者单位

1. National University of Singapore展开收起

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301 天

Using 3D web scenes to enhance flood risk awareness and climate change education in higher education

收稿 2025-05-19 录用 2026-03-16 发表 2026-04-07

作者

Dalya Ismael; Yin-Hsuen Chen; Blake Steiner; George McLeod; Carol Considine展开收起

作者单位

1. Old Dominion University展开收起

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139 天

Teaching financial geoliteracy

收稿 2025-10-21 录用 2026-03-09 发表 2026-04-06

作者

Michiel van Meeteren展开收起

作者单位

1. Utrecht University展开收起

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Expert Matching · Case Demo

把投稿要求，转成可验证的期刊方案

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客户询问

我是环境工程专业，需要一篇 SCI，希望 3 个月内见刊。没有基金，也没有大牛挂名，可以投哪些期刊？

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可以。先按 90 天时限做可行性筛选，同步查找无基金、无知名作者挂靠的典型论文案例，作为选刊依据。重点核对研究质量与期刊 scope。

拟题建议: 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
数据库初筛: Environmental Technology & Innovation

样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本

平均审稿62 天

中位数65 天

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Bringing big geospatial data into the classroom: using Google Earth Engine to support geography teaching

Potentials and limitations of podcasts as an assessment format for teacher students – a comparative case study from human geography

Student compensation and motivation in student–staff partnerships

Undergraduate visual learning: how students navigate photography as a tool for overseas field-based learning

Using 3D web scenes to enhance flood risk awareness and climate change education in higher education

Teaching financial geoliteracy

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