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全部论文审稿周期
4 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
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313
天
117
天
Supporting Student Success with the “Stress Stories Project” Pilot Intervention Study: An Integrated Approach to Regulating Stress and Enhancing Learning Management to Support Flourishing at School
作者
Meg Kapil; Ramin Rostampour; Allyson Hadwin; Mariel Miller; Breanna Lawrence展开收起
作者单位
1. University of Victoria, BC, Canada展开收起
177
天
259
天
Developmental Trajectory of Conduct Problems Among Boys and Girls Receiving Psychoeducational Services at Elementary Schools
作者
Michèle Déry; Caroline E. Temcheff; Martine Poirier; Stéphanie Boutin; Mélanie Lapalme; Annie Lemieux展开收起
作者单位
1. Université de Sherbrooke, QC, Canada; 2. McGill University, Montreal, QC, Canada; 3. Université du Québec à Rimouski, Canada; 4. Université du Québec à Montréal, Canada展开收起
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平均审稿62 天
中位数65 天