Innovation in Language Learning and Teaching 期刊封面

教育学

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Review Cycle Records

Innovation in Language Learning and Teaching

Taylor & Francis SSCI 非OA

2026新锐 2区2025中科院 3区2025 JCR Q1

150.6平均天数

118中位天数

28最短天数

440最长天数

1602025发文量

Paper Review Records

全部论文审稿周期

19 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接

289 天

Understanding burnout and engagement profiles in EFL context: the role of teacher support and self-determined motivation

收稿 2025-11-11 录用 2026-08-27 发表 2026-09-02

作者

Ziang Yi; Qiuyan Yan展开收起

作者单位

1. School of Foreign Languages and Literature, Shandong University展开收起

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138 天

Modeling Chinese EFL learners’ agency in AI-assisted language learning: a control-value theory perspective

收稿 2026-04-08 录用 2026-08-24 发表 2026-08-31

作者

Lu Yang; Rui Li展开收起

作者单位

1. Hunan University展开收起

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116 天

Testing text difficulty for second language learning: a corpus-based random forest analysis of linguistic features

收稿 2026-04-16 录用 2026-08-10 发表 2026-08-18

作者

Xinlei Jiang; Xiaopeng Zhang展开收起

作者单位

1. Xi’an Jiaotong University展开收起

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440 天

How do emotions shape L2 speaking task performance? A trait-state approach to anxiety, enjoyment, and boredom

收稿 2025-05-04 录用 2026-07-18 发表 2026-08-16

作者

Chenxin Li; Peijian Paul Sun展开收起

作者单位

1. Zhejiang University展开收起

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118 天

Measuring subjective family capital and examining its role in informal digital learning of English in China

收稿 2026-04-12 录用 2026-08-08 发表 2026-08-13

作者

Guangxiang Leon Liu; Xian Zhao展开收起

作者单位

1. Southeast University; 2. Nanjing University展开收起

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50 天

L2 grit in multimodal generative AI-Enhanced classes: unveiling the role of DeepSeek-V3 in shaping English learners’ passion and perseverance

收稿 2026-06-13 录用 2026-08-02 发表 2026-08-10

作者

Fakieh Alrabai; Ali Derakhshan展开收起

作者单位

1. King Khalid University; 2. Golestan University展开收起

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拟题建议: 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
数据库初筛: Environmental Technology & Innovation

样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本

平均审稿62 天

中位数65 天

Innovation in Language Learning and Teaching

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Understanding burnout and engagement profiles in EFL context: the role of teacher support and self-determined motivation

Modeling Chinese EFL learners’ agency in AI-assisted language learning: a control-value theory perspective

Testing text difficulty for second language learning: a corpus-based random forest analysis of linguistic features

How do emotions shape L2 speaking task performance? A trait-state approach to anxiety, enjoyment, and boredom

Measuring subjective family capital and examining its role in informal digital learning of English in China

L2 grit in multimodal generative AI-Enhanced classes: unveiling the role of DeepSeek-V3 in shaping English learners’ passion and perseverance

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