Paper Review Records
全部论文审稿周期
15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接
1
天
694
天
Well-being ASSETS: developing a robust measure of teacher well-being with educators in public and settlement schools in Uganda
作者
Nikhit D’Sa; Martin Ariapa; Edison Nsubuga; Monica Fontana; Hannah Chandler; Samantha Bouwmeester展开收起
作者单位
1. University of Notre Dame; 2. Luigi Giussani Institute of Higher Education; 3. Save the Children Uganda; 4. Universidad Complutense Madrid; 5. Tilburg University, Tilburg展开收起
749
天
Reconceptualising social (in)justice for research in rural South African schools: the roles of space, place and collective response
作者
Rupert Higham; Martin Mills; Liesel Ebersöhn展开收起
作者单位
1. UCL’s Faculty of Education and Society, IOE; 2. Queensland University of Technology; 3. University of Pretoria展开收起
659
天
478
天
547
天
Expert Matching · Case Demo
把投稿要求，转成可验证的期刊方案
说清专业、时限和作者背景，CrushSCI 结合真实审稿样本，给出拟题方向、期刊初筛与周期判断。
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- 拟题建议
- 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本
平均审稿62 天
中位数65 天