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1,197
天
Quiz-based inquiry: embedding incrementally sequenced questions to enhance engagement and learning in synchronous online lectures
作者
Zamzami Zainuddin; Michael Sailer; Shurui Bai; Madziatul Churiyah; Agung Winarno展开收起
作者单位
1. Flinders University, Adelaide, Australia; 2. Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia; 3. University of Augsburg, Augsburg, Germany; 4. The Education University of Hong Kong, Hong Kong, China展开收起
459
天
How VR learning environment affects spatial cognitive processing: empirical research based on different strategic scaffolds
作者
Xuan Di; Xudong Zheng展开收起
作者单位
1. School of Information Technology in Education, South China Normal University, Guangzhou, P.R. China; 2. Jiangsu Engineering Technology Research Center of ICT in Education, Jiangsu Normal University, Xuzhou, P.R. China展开收起
914
天
Social robots for education: a global analysis of deployments in real scenarios
作者
Iliana Ferrer; Laura Aymerich-Franch展开收起
作者单位
1. Department of Audiovisual Communication and Advertising, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona, Spain; 2. Department of Communication, Pompeu Fabra University, Barcelona, Spain; 3. Robotics Lab, Dubai Future Labs, Dubai Future Foundation, Dubai, UAE展开收起
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- 拟题建议
- 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
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平均审稿62 天
中位数65 天