心理学

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Review Cycle Records

THINKING & REASONING

Taylor & Francis SSCI 非OA

2026新锐 2区2025中科院 3区2025 JCR Q2

369.1平均天数

315中位天数

98最短天数

960最长天数

252025发文量

Paper Review Records

全部论文审稿周期

15 篇有效样本 · 按发表日期由新到旧排列
审稿天数=录用日期-收稿日期；保留 PDF/DOI/网页源链接

178 天

Truthlikeness and the inclusion fallacy

收稿 2025-04-15 录用 2025-10-10 发表 2025-10-21

作者

Gustavo Cevolani; Davide Coraci; Matteo De Benedetto展开收起

作者单位

1. IMT School for Advanced Studies Lucca展开收起

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585 天

Higher-level domain-general skills in maths problem solving

收稿 2024-02-23 录用 2025-09-30 发表 2025-10-13

作者

David W. Braithwaite; Jeff Shrager展开收起

作者单位

1. Department of Psychology, Florida State University; 2. Bennu Climate and Symbolic Systems Program, Stanford University (Adjunct)展开收起

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749 天

Inferentialism, metacognition, and the limits of centering

收稿 2023-08-17 录用 2025-09-04 发表 2025-09-30

作者

Igor Douven; Shira Elqayam; Nabil Hasshim展开收起

作者单位

1. SND / CNRS/Sorbonne University; 2. School of Applied Social Sciences, De Montfort University展开收起

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195 天

Knowledge of examples affects conditional reasoning with mathematical content

收稿 2025-02-25 录用 2025-09-08 发表 2025-09-18

作者

David W. Braithwaite; Anna N. Rafferty展开收起

作者单位

1. Department of Psychology, Florida State University; 2. Computer Science Department, Carleton College展开收起

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257 天

On the different content of counterfactual and causal explanations

收稿 2024-11-07 录用 2025-07-22 发表 2025-09-17

作者

Laura N. Deighan; Ruth M. J. Byrne展开收起

作者单位

1. School of Psychology and Institute of Neuroscience, Trinity College Dublin, University of Dublin, Dublin展开收起

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315 天

Eye-tracking as a lens into meta-reasoning

收稿 2024-10-24 录用 2025-09-04 发表 2025-09-16

作者

Snehal Dhengre; Rakefet Ackerman; Ling Rothrock展开收起

作者单位

1. Department of Industrial and Manufacturing Engineering, The Pennsylvania State University; 2. Faculty of Data and Decision Sciences, Technion – Israel Institute of Technology展开收起

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拟题建议: 《融合机器学习与生命周期评价的城市污水处理碳排放预测与优化》
数据库初筛: Environmental Technology & Innovation

样本口径2026 年最近 5 篇有效论文样本

平均审稿62 天

中位数65 天

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Truthlikeness and the inclusion fallacy

Higher-level domain-general skills in maths problem solving

Inferentialism, metacognition, and the limits of centering

Knowledge of examples affects conditional reasoning with mathematical content

On the different content of counterfactual and causal explanations

Eye-tracking as a lens into meta-reasoning

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